Speaker:
Peter Bernardi, Natalie Böddicker, Hanna Hauch, Michaela Kyere, Elisabeth Scherer
Description:
Das Video gibt eine kompakte Einführung zu didaktischen Dimensionen bei der Analyse, Planung und Umsetzung von Lehrveranstaltungen. Folgende Faktoren nehmen Einfluss auf Lehrveranstaltungen: Lehrperson, Studierende, (Lern-)Ziele, Rahmenbedingungen, Thema und Vermittlungsmethodik. Das Video stellt über das Modell des didaktischen Sechsecks diese Faktoren anschaulich dar und gibt Beispiele dafür, wie sich die Dimensionen im Lehralltag an Hochschulen konkret zeigen können.
Mitarbeit: Peter Bernardi (SeLL), Natalie Böddicker (SeLL), Hanna Hauch (Studiendekanat Philosophische Fakultät), Frank Herbort (Medienlabor Philosophische Fakultät), Michaela Kyere (Multimediazentrum MMZ),
Elisabeth Scherer (SeLL).
Illustrationen: Peter Bernardi, SeLL; Sprecherin: Hanna Hauch, Studiendekanat Philosophische Fakultät; Schnitt: Elisabeth Scherer, SeLL; Kamera: Michaela Kyere, MMZ.
Musik: „EDM Meets Wave Pop“ – Johannes Grote für FH Dortmund, CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode);
„Funky Groove“ – Cedric Galke für FH Dortmund, CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode).
Beide Tracks sind Teil des Projekt „OER Tracks“ auf ORCA.nrw (https://www.orca.nrw/oer-support/oer-tracks).
Eine Gemeinschaftsproduktion von: Service-Center für gutes Lehren und Lernen (SeLL) der HHU, Studiendekanat der Philosophischen Fakultät der HHU, Multimediazentrum der HHU, Medienlabor der HHU
Verantwortlich / Redaktion: Service-Center für gutes Lehren und Lernen (SeLL).
Lizenzhinweis:
"Das didaktische Sechseck – Dimensionen zur Analyse und Planung von Lehrveranstaltungen" von Service-Center für gutes Lehren und Lernen (SeLL), HHU Düsseldorf, ist lizenziert unter CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode).
Ausgenommen aus der Lizenz ist das SeLL-Logo.
Kontakt: Für weitere Informationen kontaktieren Sie gerne das Service-Center für gutes Lehren und Lernen der HHU: https://sell.hhu.de/